Estructura Celular - Unidad temática

INSTITUCION EDUCATIVA SANTA ELENA

NIT: 811.017.836-7 DANE: 205001011031 Núcleo: 925

Aprobado por Resoluciones Nº 16268/2002- N° 0715/2004-  N°003084/2016

Niveles de Preescolar, Primaria, Secundaria, Media académica y Técnica
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El tema "Estructura Celular", lo puedes trabajar desde el blog, sin embargo, pensando en los inconvenientes de conectividad que se pueden presentar, en el siguiente link encontrarás la guía de trabajo que se propone, para que la descargues y trabajes en ella sin necesidad de tener conexión a internet.

Estructura Celular_ Biología 6°_2020

Es importante que tomes nota de todas las dudas que te surjan durante el estudio de los temas que se proponen para que las comuniques oportunamente por medio del correo electrónico: iese.lilianaarboleda@gmail.com a la docente responsable de la asignatura de Biología para 6°.

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Estructura Celular

Momentos de la clase

Agenda de la clase:

FASE I: Creación de contexto	FASE II: Construcción de aprendizajes:	FASE III: Evaluación y realimentación
A.      Saludo. B.      Asistencia. C.      Reflexión. D.      Propósito de la clase.	E.       Exploración de conocimientos previos. F.       Socialización y construcción de conocimiento: Taller y explicación. Lectura y video.	G.       Evaluación

FASE I: Creación de contexto

       1.   Encuentro inicial:

Reflexión inicial:

Félix, la tortuga valiente

La tortuga Félix esperaba un día el autobús para ir a la escuela, con su cabeza baja y su carita triste, sin ganas de ir al colegio. Su mamá, la tortuga, le preguntó: Félix, cariño, ¿qué te sucede? ¡Nada mami! Félix no tenía amigos, siempre se sentaba solo y sin nadie con quien hablar. Todos le miraban siempre raro. Su profesor, que había mandado para ese día una lectura a cada niño, dijo: Félix, ven, te toca leer.

Félix se levantó y empezó su lectura, pero estaba tan nervioso y con tanto miedo que no supo leer bien, haciéndolo a una velocidad muy lenta. Cuando los niños lo escucharon empezaron a reírse de él y la jirafa Jack dijo: Ja jajá, no sabes leer y ¿sabes por qué? ¡Porque eres una tortuga!

Félix se sintió muy apenado y el profesor se molestó, mandando hacer silencio a la clase. Al rato tocaron la campana del recreo y todos salieron al parque a jugar a la pelota, menos Félix, que se sentó aparte mirándolos jugar pensando: si yo no fuese una torpe tortuga lenta, me aceptarían y podría jugar y divertirme como ellos. Pero la ardilla Liz, al ver a Félix solo le dijo: Félix, ven y juega con nosotros.

Cuando escuchó eso se alegró tanto de que quisieran jugar con él que se animó a participar, pero en ello que cayó al suelo y todos los niños empezaron a reírse y a burlarse de él de nuevo. Todos menos Liz, que le ayudó a levantarse. Y la jirafa Jack le dijo ¿Ves? Eres una torpe tortuga lenta y nunca sabrás hacer nada bien.

Félix se levantó muy triste, empezó a llorar y corriendo se fue a su casa. Cuando llegó, mamá tortuga le preguntó: ¿Qué te pasa cariño? ¿Algo anda mal? ¡Si yo no fuese una torpe tortuga lenta los demás niños me querrían! - contestó enfadado Félix.

Su madre, tras aquellas palabras, le dijo: Hijo, nuestras diferencias son nuestras más grandes ventajas. El más pequeño tiene defectos, así como el más grande también los tiene. Y, ¿qué significa? Que cada uno, aunque tenga defectos, errores o desventajas, tiene que sacar lo mejor de sí mismo y que esas diferencias son las que nos hacen únicos.

Félix se sintió tan animado y feliz que le dio un gran abrazo a su mamá y al día siguiente volvió a la escuela a soportar nuevas burlas, pero Félix, en vez de ponerse de nuevo triste, tuvo valor y dijo a la clase: yo soy lento al leer, pero eso es bueno, porque así los demás pueden entender las palabras que escuchan y comprenderlo todo mejor.

Al sonar la campana del recreo todos salieron a jugar, y de nuevo la ardilla Liz invitó a Félix a participar. Cuando llegó su turno pensó en las palabras de mamá y decidió esconderse dentro de su caparazón. Rodó y rodó tan rápido que empujó la pelota mucho más fuerte qué todos los demás juntos. Al salir, todos empezaron a aplaudirle y a felicitarlo por lo bien que jugaba. Entonces Jack, la jirafa, le preguntó: ¿Cómo aprendiste a jugar así? Y Félix le respondió: soy lento, pero mi mamá me enseñó que cualquiera puede ser bueno, incluso los pequeños y lentos como yo. Todos somos buenos, fuertes e inteligentes, todo está en querernos y en valorar a los demás tal y como son.

      2.   Ambientación:

Propósito de la clase:

Identificar las funciones y características de cada uno de los organelos celulares y cómo se relacionan para mantener la célula en equilibrio.

Pregunta problematizadora:

¿Cómo funcionan los organelos para mantener el equilibrio celular?

Estándar o lineamiento:

Reconoce la estructura y función de la célula, tejidos, órganos y sistemas y los diferentes niveles de organización en un ser vivo (célula, tejido, órgano, sistema, organismo).

Indicadores de desempeño:

* Comprensión de la estructura de la célula y las relaciones funcionales de sus organelos.
* Establecimiento de relaciones funcionales entre los organelos celulares.

FASE II: Construcción de aprendizajes

      3.   Exploración de conocimientos previos

Responde la siguiente pregunta en tu cuaderno a partir de los conocimientos y aprendizajes que has obtenido hasta este momento en tu vida:

1. ¿Qué es una célula?

2. ¿Qué tipos de células existen?

      3. ¿Todas las células de tu cuerpo serán iguales? Explica con un ejemplo.

      4.   Socialización y construcción de conocimiento

TALLER

El siguiente taller deberá ser resuelto en el cuaderno con base en los audiovisuales, la lectura que aparece al final del documento y otras consultas hechas por el estudiante:

1. Asignar el nombre a cada una de las partes señaladas con los números

2.Buscar el significado de las palabras subrayadas en la lectura “organelos celulares y su función”

3. Completar la siguiente tabla: 

ORGANELO	CARACTERÍSTICAS	FUNCIÓN
Membrana Celular
Núcleo
Mitocondria
Ribosomas
Vacuolas
Lisosomas
Retículo endoplasmático
Aparato de Golgi
Pared celular

4.  ¿Qué procesos celulares se verán afectados si no funcionan correctamente los siguientes organelos?

                                     a. Mitocondria.

                                     b. Lisosomas.

                                     c. Ribosomas.

FASE III: Evaluación y realimentación

       5.   Evaluación y realimentación

Responde las preguntas de 1 a 5 a partir de la siguiente lectura:

El cáncer: una enfermedad celular

Las células no viven aisladas del medio que las rodea. Por esto pueden ser transformadas por determinados estímulos que vienen del exterior o atacadas por ciertos agentes que llegan a dañarlas e incluso a destruirlas. En el caso particular del cáncer, las células sufren cambios en su información genética, es decir, en su ADN; debido a esto, pierden el control de la división celular y comienzan a dividirse desenfrenadamente. Estos cambios se producen por varios factores entre los cuales se destacan:

• Las radiaciones ionizantes como los rayos X, los rayos gamma y la luz ultravioleta.

• Algunas sustancias químicas como los derivados de la anilina o muchas sustancias del tabaco.

• Las irritaciones físicas como por ejemplo el desgaste del tubo digestivo

Cuando una célula sufre este tipo de alteración, esta actividad celular de división descontrolada provoca la aparición de un tumor maligno formado por las células cancerosas en un órgano determinado. Este tumor dificulta la función del órgano afectado y puede provocar la destrucción y muerte del enfermo.

En ocasiones, un cáncer originado en un determinado órgano puede extenderse a otras zonas del cuerpo. Este proceso se denomina metástasis y tiene lugar cuando las células cancerosas migran por la sangre. 

En Colombia, el cáncer constituye una causa importante de mortalidad

En Colombia, el cáncer constituye una causa importante de mortalidad que se manifiesta en alguna de sus formas en mujeres entre los 15 y los 64 años y se ha detectado que en hombres es una causa importante de muerte entre los 5 y los 14 años de edad. Se calcula que, durante el año 1999, 26.936 personas de cada 100.000 murieron en Colombia a causa del cáncer. 

1. De acuerdo con lo planteado en el texto puede concluirse que:

1. El cáncer se debe a la aparición de un tumor maligno
2. Muchas sustancias químicas pueden producir cáncer 
3. El cáncer se da por división celular descontrolada 
4. Cualquier tipo de cáncer produce metástasis

2. Del texto se puede inferir que el organelo celular relacionado directamente con el cáncer es:
    A. Núcleo
    B. Ribosomas
    C. Mitocondrias
    D. Vacuolas

3. El texto pretende:

1. Mostrar las causas del cáncer
2. Explicar las causas del cáncer
3. Comentar la incidencia del cáncer en Colombia
4. Mostrar el origen celular del cáncer

4.  El término “metástasis” se refiere a:

1. Extensión del cáncer a otros órganos
2. Migración de células 
3. Aparición de tumores 
4. División celular descontrolada

5. La expresión “las células no viven aisladas” se refiere a que:

   A. Las células se desplazan por la sangre 

   B. Reciben estímulos y producen respuestas 

   C. Reciben estímulos 

   D. Se relacionan con los órganos

6. Respecto a la pared celular puede afirmarse que:

   A. Es exclusiva de células animales 

   B. Es exclusiva de células vegetales 

   C. Es propia de bacterias, hongos y plantas 

   D. Es propia de células eucariotas

7. La membrana celular está constituida por:

   A. Doble capa de proteínas con fosfolípidos inmersos en ella 

   B. Doble capa de carbohidratos con proteínas inmersas en ella 

   C. Doble capa de fosfolípidos con carbohidratos 

   D. Doble capa de fosfolípidos y proteínas inmersas en ella.

8. El organelo que libera la energía química contenida en los alimentos es:
   A. Núcleo 

   B. Mitocondrias 

   C. Ribosomas 

   D. Vacuolas.

 9. La función de los ribosomas es:

   A. Síntesis de proteína 

   B. Almacenamiento de sustancias 

   C. Transporte de sustancias 

   D. Digestión celular

      
10. Una de las siguientes afirmaciones es falsa:
   A. Todas las células tienen membrana
   B. Algunas células en lugar de membrana tienen pared
   C. Todas las células tienen ADN
   D. Cualquier ser vivo está compuesto por células

       11. El organelo celular que contiene enzimas digestivas es:

1. Lisosoma
2. Mitocondria
3. Aparato de GolgI
4. Retículo endoplasmático  

Material de apoyo para desarrollar guía de estructura celular

MATERIAL AUDIOVISUAL

Videos:

“Membrana celular: estructura y funciones”: https://www.youtube.com/watch?v=u84Aa8krk1c Duración 10 minutos

“La célula: características, tipos y funcionamiento”: https://www.youtube.com/watch?v=ICIOItxJmrE Duración 8 minutos

“Las células procariotas y eucariotas”: https://www.youtube.com/watch?v=FJx0auAdQsw Duración 5 minutos.

LECTURA

Texto tomado de: https://www.ejemplos.co/30-ejemplos-de-organelos-celulares-y-sus-funciones/#ixzz6HoET9AVF

ORGANELOS CELULARES Y SU FUNCIÓN

Los organelos u orgánulos celulares son las estructuras que están en el interior de toda célula. Varían en morfología y se diferencian entre sí por la función que cada uno cumple dentro de la célula. Por ejemplo: las mitocondrias, el aparato de Golgi, los ribosomas. 

Los organelos están presentes en las células eucariotas y procariotas. El tipo y número de organelos que una célula posee depende directamente de su función y estructura. Por ejemplo: las células vegetales poseen el organelo cloroplasto (que se ocupa de la fotosíntesis).

Las células eucariotas son aquellas que poseen un núcleo celular que contiene el ADN. Se encuentran presentes en organismos unicelulares y pluricelulares. Por ejemplo: célula animal, célula vegetal.

Este tipo de células está conformado por una estructura que posee una membrana, un núcleo celular y un citoplasma (donde se encuentra la mayor cantidad de organelos celulares). Los organelos les permiten a las células eucariotas ser más especializadas que las células procariotas.

• Pared celular:  estructura rígida que proporciona protección a las células que se encuentran en plantas, hongos y en algunas células procariotas. Está compuesta por carbohidratos y proteínas. Esta pared celular protege a la célula del medio externo.

•  Membrana plasmática:  bicapa lipídica delgada que contiene moléculas de proteínas. Es elástica y su función es regular el ingreso y salida de sustancias a la célula. Protege la estructura y la integridad de la célula de los factores del medio externo. También se encuentra presente en las células procariotas.

• Retículo endoplasmático rugoso: red de membranas que se encuentra presente en casi todas las células eucariotas. Su función es la síntesis y transporte de proteínas. Posee ribosomas que le dan su aspecto rugoso.

• Retículo endoplasmático liso: membrana que continúa al retículo endoplasmático rugoso, pero no posee ribosomas. Tiene entre sus funciones el transporte celular, la síntesis de lípidos y el almacenamiento de calcio.

• Ribosomas: complejos supramoleculares que están presentes de manera abundante en casi todas las células eucariotas. Su función es sintetizar proteínas a partir de la información contenida en el ADN. Se encuentran libres en el citoplasma o adheridos al retículo endoplasmático rugoso. También están presentes en las células procariotas.

• Aparato de Golgi: serie de membranas cuya función es transportar y modificar proteínas. Se encarga de formar gluco-lípidos y gluco-proteínas.

• Mitocondrias: estructuras de forma alargada u oval encargadas de brindar energía a la célula. Sintetizan el Adenosin Trifosfato (ATP) a través de la respiración celular. Se encuentran en casi todas las células eucariotas.

•  Vacuolas:  estructuras que se encuentran presentes en todas las células vegetales. Varían en función de la célula a la que pertenecen. Tienen como función el almacenamiento y transporte. Contribuyen al crecimiento de los órganos y tejidos vegetales. Además, intervienen en el proceso de homeostasis.

• Microtúbulos: estructuras tubulares que tienen entre sus funciones: el transporte intracelular, el desplazamiento y la organización de los organelos en la célula y la intervención en la división celular (tanto en mitosis como en meiosis).

• Vacuolas: sacos intracelulares cuya función es almacenar, transmitir o dirigir residuos celulares. Se encuentran separadas del citoplasma por una membrana.

• Lisosomas: bolsas esféricas que poseen enzimas digestivas. Tienen entre sus funciones el transporte de proteínas, la digestión celular y la fagocitosis de patógenos que atacan a la célula. Se encuentran presentes en todas las células animales. Son formados por el aparato de Golgi.

• Núcleo: estructura membranosa que contiene el ADN dentro de macromoléculas denominadas cromosomas. Está presente solo en las células eucariotas.

• Nucléolo: región dentro del núcleo compuesto por ARN y proteínas. Su función es la síntesis del ARN ribosómico.

• Cloroplastos: cromoplastos que se encuentran exclusivamente en células de algas y plantas. Son los encargados de llevar a cabo el proceso de fotosíntesis en la célula. Poseen sacos internos que encierran la clorofila.

• Centrosoma: centro organizador de microtúbulos presente en algunas células animales. Participa en procesos de división y transporte celular. Organiza los microtúbulos de la célula.

• Citoesqueleto: entramado de proteínas que da estructura y organiza los componentes internos de la célula. Participa del tráfico intracelular y de la división celular.

• Cilios: pequeñas vellosidades cortas y numerosas que permiten el movimiento de la célula y el transporte. Se encuentran en la superficie de muchos tipos de células.

• Flagelos: sistema de membranas largas y escasas que permiten el desplazamiento de las células y contribuyen a la captura de alimento.

• Amiloplastos: plastos que se encuentran en algunas células vegetales cuya función es el almacenamiento de almidón.

• Cromoplastos: Plastos que se encuentran en algunas células vegetales que almacenan los pigmentos que le dan color a las flores, tallos, frutos y raíces de las plantas.